ΕΛΜΕ Ημαθίας: Η επιστημονική δραστηριότητα δεν μπορεί να αποτελεί λόγο αποκλεισμού από την εκπαίδευση!

Το Υπουργείο Παιδείας επιβραβεύει στα λόγια την «αριστεία» και την καταργεί στην πράξη!

Η ΕΛΜΕ Ημαθίας εκφράζει την αντίθεσή της στην άδικη αντιμετώπιση αναπληρώτριας εκπαιδευτικού, η οποία προσλήφθηκε για να καλύψει εκπαιδευτικές ανάγκες σε Γενικό Λύκειο της Αλεξάνδρειας, σε θέση Ζώνης Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ), αλλά αποκλείστηκε λόγω της εκπρόθεσμης προσέλευσής της για ανάληψη υπηρεσίας, εξαιτίας της συμμετοχής της ως εισηγήτριας σε διεθνές επιστημονικό συνέδριο στις ΗΠΑ!

Η συγκεκριμένη εκπαιδευτικός είχε προγραμματίσει τη συμμετοχή της στο συνέδριο ήδη από τις αρχές του 2026, πολύ πριν από την έναρξη της διαδικασίας προσλήψεων αναπληρωτών. Μάλιστα, δεν επρόκειτο απλώς για μια παρακολούθηση επιστημονικής εκδήλωσης, αλλά για ενεργό συμμετοχή με την ιδιότητα της εισηγήτριας και της διοργανώτριας πάνελ, έχοντας αναλάβει την ευθύνη και την επιστημονική επιμέλειά του.

Το ταξίδι, τα αεροπορικά εισιτήρια, η εγγραφή και η διαμονή είχαν προγραμματιστεί και πληρωθεί με προσωπικούς της οικονομικούς πόρους, μήνες πριν από την πρόσληψή της, χωρίς δυνατότητα επιστροφής των χρημάτων ή αλλαγής των ημερομηνιών χωρίς σοβαρή οικονομική επιβάρυνση.

Η πρόσληψή της ανακοινώθηκε με μήνυμα το απόγευμα της Παρασκευής 9 Οκτωβρίου 2026, ενώ η πενθήμερη προθεσμία ανάληψης υπηρεσίας συνέπιπτε με την ήδη προγραμματισμένη επιστημονική της υποχρέωση στις ΗΠΑ.

Η εκπαιδευτικός επικοινώνησε άμεσα και έγκαιρα την επόμενη εργάσιμη μέρα, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας, δήλωσε κατηγορηματικά ότι επιθυμεί να προσληφθεί, εξήγησε το πρόβλημα και επιχείρησε να αποσαφηνίσει την καταληκτική ημερομηνία δυνατότητας ανάληψης υπηρεσίας.

Ωστόσο, ενώ αρχικά της δόθηκε από τη Δευτεροβάθμια ως απάντηση ότι η καταληκτική ημερομηνία ήταν η Τετάρτη 21 Οκτωβρίου (5 εργάσιμες από την πρώτη μέρα δυνατής ανάληψης και την επομένη δηλαδή της επιστροφής της από τις ΗΠΑ), ξαφνικά στις 14 Οκτωβρίου και λίγη ώρα πριν την επιβίβασή της στο αεροπλάνο, ενημερώθηκε τηλεφωνικά ότι μετά από συνεννόηση με το υπουργείο θα πρέπει να παρουσιαστεί μέχρι τη Δευτέρα 19 Οκτωβρίου (5 ημερολογιακές ημέρες) ειδάλλως βγαίνει από τους πίνακες με ποινή δύο ετών για μη ανάληψη υπηρεσίας!

Από τις ΗΠΑ παρόλη τη μεγάλη δυσκολία επικοινωνίας ήρθε σε επαφή με την ΕΛΜΕ Ημαθίας και απέστειλε πληρεξούσιο στην πρόεδρο της ΕΛΜΕ για την ανάληψη υπηρεσίας εκ μέρους της, προσπαθώντας να ξεπεράσει το πρόβλημα των ημερομηνιών και αποδεικνύοντας στην πράξη ότι επιθυμεί οπωσδήποτε να αναλάβει υπηρεσία… κάτι τέτοιο όμως δεν κατέστη δυνατό!

Παρά τις δυσκολίες, η εκπαιδευτικός επέστρεψε και στις 21 Οκτωβρίου προσκόμισε τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο σχολείο τοποθέτησής της, εκφράζοντας ξεκάθαρα τη βούλησή της να αναλάβει υπηρεσία. Επίσης κατέθεσε επίσημη αναφορά όλων των γεγονότων και όλα τα σχετικά έγγραφα που πιστοποιούσαν την αναγκαιότητα της συμμετοχής της στο συνέδριο. Η διευθύντρια του σχολείου και η συντονίστρια προσφύγων, μάλιστα, επιβεβαίωσαν με τη σειρά τους την ανάγκη κάλυψης της θέσης που της ανατέθηκε, καθώς αυτή παραμένει ακόμα κενή, με άμεσες συνέπειες για τη λειτουργία του σχολείου και την εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών και μαθητριών.

Και όμως, το Υπουργείο επιλέγει να αντιμετωπίσει την υπόθεση με τη στενή και άκαμπτη εφαρμογή μιας διοικητικής προθεσμίας, οδηγώντας την εκπαιδευτικό στον αποκλεισμό από την πρόσληψη και στην επιβολή των προβλεπόμενων κυρώσεων που συνεπάγονται διετή αποκλεισμό από αντίστοιχες διαδικασίες.-  Το γεγονός αυτό καταδεικνύει το πώς αντιμετωπίζει το Υπουργείο τους/τις εκπαιδευτικούς που με ίδια έξοδα και κόπο προσφέρονται να στηρίξουν τη δημόσια εκπαίδευση…

Η ΕΛΜΕ Ημαθίας από την πρώτη στιγμή ήρθε σε επαφή με τη Δευτεροβάθμια Ημαθίας, τη διευθύντρια του σχολείου, την συντονίστρια του camp της Αλεξάνδρειας, το Εργάνη, ακόμα και με  τον ίδιο το ΓΓ του Υπουργείου. Όλοι και όλες συναινούσαν και συμφωνούσαν ότι αυτό που συνέβη ήταν άδικο και έπρεπε να διορθωθεί πάραυτα…. ωστόσο, ενώ έπαιρνε διαρκώς διαβεβαιώσεις από τη μεριά της Διεύθυνσης και του Υπουργείου ότι γίνεται προσπάθεια να λυθεί το θέμα ώστε να αναλάβει η αναπληρώτρια τη θέση της όπως θα έπρεπε, στην πραγματικότητα κατέληξε να είναι δέκτης αντικρουόμενων πληροφοριών και από τις δύο πλευρές.

Το Υπουργείο δεν κουράζεται να διακηρύσσει τη σημασία της επιμόρφωσης, της επιστημονικής κατάρτισης, της εξωστρέφειας και της διαρκούς επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών. Θέλει εκπαιδευτικούς με επιστημονικό έργο, με συμμετοχή σε διεθνή συνέδρια, με ερευνητική δραστηριότητα, με παρουσία στην παγκόσμια ακαδημαϊκή κοινότητα. Όταν, όμως, ένας/μία εκπαιδευτικός κάνει πράξη όλα αυτά που το ίδιο το Υπουργείο διακηρύσσει, τότε βρίσκεται αντιμέτωπος με την αυστηρότητα ενός γραφειοκρατικού μηχανισμού που δεν αναγνωρίζει ούτε την επιστημονική του προσφορά ούτε τις πραγματικές συνθήκες που διαμόρφωσαν την αδυναμία έγκαιρης ανάληψης υπηρεσίας.

Παράλληλα, η υπόθεση αναδεικνύει την ανάγκη επανεξέτασης του ισχύοντος θεσμικού πλαισίου σχετικά με την έννοια της «ανωτέρας βίας» κατά την ανάληψη υπηρεσίας των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Τα μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ Ημαθίας έμειναν άναυδοι/ες, όταν άκουσαν πως εκπαιδευτικοί που τυχαίνει τη συγκεκριμένη ημερομηνία που έχει οριστεί για ανάληψη υπηρεσίας να αντιμετωπίζουν οποιοδήποτε έκτακτο ιατρικό περιστατικό (όπως τοκετός, εγκεφαλικό, χημειοθεραπείες) ή για τεχνικούς λόγους να μην δηλωθούν στην ΕΡΓΑΝΗ, αυτομάτως όχι μόνο αποκλείονται από τους πίνακες, αλλά τιμωρούνται και για τα επόμενα δύο χρόνια, μένοντας εκτοπισμένοι και χάνοντας μόρια για επόμενη πρόσληψη! Αναδεικνύεται έτσι η αναλγησία μιας κυβέρνησης που θεωρεί τους/τις εργαζόμενους/ες αναλώσιμους.

Η ανωτέρα βία δεν μπορεί να ερμηνεύεται με έναν στενό, τυπολατρικό και αποκλειστικά μηχανιστικό τρόπο. Χρειάζεται ένα σαφέστερο, δικαιότερο και ουσιαστικότερο πλαίσιο, το οποίο να λαμβάνει υπόψη και εξαιρετικές, τεκμηριωμένες περιστάσεις που δεν οφείλονται σε αδιαφορία ή υπαιτιότητα του εκπαιδευτικού. Περιστάσεις όπως προγραμματισμένες και ανελαστικές επιστημονικές υποχρεώσεις στο εξωτερικό, σοβαρά ζητήματα επικοινωνίας και ελλιπούς ενημέρωσης, αλλά και πραγματικά ιατρικά κωλύματα που καθιστούν αντικειμενικά αδύνατη την έγκαιρη παρουσίαση.

Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι αριθμοί σε έναν πίνακα προσλήψεων και οι διοικητικές διαδικασίες δεν μπορούν να μετατρέπονται σε ανελαστικούς μηχανισμούς αποκλεισμού ανθρώπων που επιθυμούν να εργαστούν και να προσφέρουν στη δημόσια εκπαίδευση.

Η ΕΛΜΕ Ημαθίας απαιτεί:

1. Την άμεση επανεξέταση της συγκεκριμένης υπόθεσης από το Υπουργείο Παιδείας, με συνεκτίμηση όλων των πραγματικών περιστατικών, των αποδεικτικών στοιχείων και της αποδεδειγμένης πρόθεσης της εκπαιδευτικού να αναλάβει υπηρεσία.
2. Την εξάντληση κάθε νόμιμης δυνατότητας επανεξέτασης της πρόσληψής της στο 1ο Γενικό Λύκειο Αλεξάνδρειας, εφόσον η θέση εξακολουθεί να παραμένει κενή και οι εκπαιδευτικές ανάγκες του σχολείου το επιβάλλουν.
3. Την αναθεώρηση του ισχύοντος πλαισίου για την ανωτέρα βία και τις προθεσμίες ανάληψης υπηρεσίας, ώστε να προβλέπονται σαφείς διαδικασίες εξέτασης επιπλέον εξαιρετικών και αποδεδειγμένων περιστάσεων.
4. Τη θεσμοθέτηση δυνατότητας αιτιολογημένης παράτασης της προθεσμίας ανάληψης υπηρεσίας, σε περιπτώσεις έκτακτων ή ανελαστικών υποχρεώσεων που τεκμηριώνονται επαρκώς και δεν συνιστούν υπαιτιότητα του/της εκπαιδευτικού.
5. Την αποσαφήνιση των διαδικασιών ενημέρωσης των αναπληρωτών, ώστε να μην υπάρχουν περιθώρια παρερμηνειών ως προς τις προθεσμίες ανάληψης υπηρεσίας.

Η διοικητική γραφειοκρατία και η τιμωρητική αυστηρότητα με ανελαστικούς κανόνες απομακρύνει από την εκπαίδευση νέους ανθρώπους που θέλουν και μπορούν να προσφέρουν.

Το Υπουργείο οφείλει – έστω και τελευταία στιγμή- να αποδείξει ότι η αριστεία δεν είναι απλώς ένα σύνθημα, αλλά μια αξία που πραγματικά αναγνωρίζει και υπερασπίζεται.

                                                                                                                                                        Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ

Φαρέτρα