Θέματα Παιδείας Κοινωνία Παιδεία Τοπικά

Ανοιχτή επιστολή της ΕΛΜΕ Ημαθίας στους γονείς για τον «διαγωνισμό PISA» / “μην συμφωνήσετε στη συμμετοχή των παιδιών σας, πρέπει να ματαιωθεί”

Αγαπητοί γονείς

Στις 10 Μαΐου θα πραγματοποιηθεί πανελλαδικά, ο μαθητικός «ελληνικός διαγωνισμός PISA» στα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών. Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές της Στ΄ τάξης από 300 επιλεγμένα Δημοτικά και Γ΄ τάξης από 300 επιλεγμένα Γυμνάσια.

Γίνεται εδώ και χρόνια σε διεθνές επίπεδο ενώ αποσκοπεί να συγκρίνει τα εκπαιδευτικά συστήματα από πολλές χώρες και να «παρθούν τα ανάλογα μέτρα» για αλλαγές.

Το Υπουργείο Παιδείας από πέρυσι αποφάσισε να «μεταφέρει» αυτό τον διαγωνισμό μεταξύ των σχολείων της χώρας μας. Ο διαγωνισμός αυτός επί της ουσίας δεν έχει να προσφέρει κάτι. Αντιθέτως χρησιμοποιείται και αξιοποιείται από τον ΟΟΣΑ (ο διεθνής οργανισμός που διεξάγει τον διαγωνισμό) και τις εκάστοτε κυβερνήσεις ώστε να αποδίδουν τις χαμηλές επιδόσεις των μαθητών στο Δημόσιο σχολείο και στους Εκπαιδευτικούς του.

Από την πρώτη στιγμή οι εκπαιδευτικοί είπαμε όχι στη διεξαγωγή του. Το Υπουργείο προσπαθεί να σας πείσει ότι είναι για το «καλό των παιδιών σας», ότι «με βάση τα αποτελέσματά του θα βελτιώσουμε την εκπαίδευση», ότι είναι διαγωνισμός «ανώνυμος και αντικειμενικός» άρα δεν έχετε τίποτε να φοβηθείτε.

  1. Είμαστε η μοναδική χώρα παγκόσμια που έχει «κατεβάσει» τον διαγωνισμό αυτό σε τόσο μικρούς μαθητές, στην Στ΄ Τάξη του Δημοτικού.

  2. Σε όποιες χώρες υπάρχουν οι εξετάσεις αυτές, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές τους ζουν με μεγάλο άγχος, για να τα καταφέρουν σε κάτι που πολλές φορές είναι έξω από τις δυνάμεις ή τις δυνατότητές τους.

  3. Τα θέματα και το πλαίσιο καθορίζεται από άλλους έξω από το σχολείο. Η λογική τους είναι η κατηγοριοποίηση των μαθητών από πολύ μικρή ηλικία ώστε να ξεχωρίσουν αυτοί «που τα καταφέρνουν», από αυτούς που «δεν μπορούν». Επίσης να προχωρήσει ο διαχωρισμός των σχολικών μονάδων.

  4. Τα τεστ θα είναι ανώνυμα, όμως τα αποτελέσματα θα μπορούν να δημοσιοποιηθούν σε επίπεδο σχολείου, δήμου και περιφέρειας. Αυτό σημαίνει ότι ένα σχολείο, κατά συνέπεια και οι μαθητές του, θα μπουν στη δημόσια κριτική. Όχι φυσικά για να «βελτιωθεί» αλλά για να κατηγοριοποιηθεί.

  5. Τα θέματα είναι από Τράπεζα Θεμάτων. Χωρίς να λαμβάνουν υπόψη τις ιδιαίτερες και ξεχωριστές ανάγκες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές ενός σχολείου. Δεν λαμβάνουν υπόψη ότι υπάρχουν πολλοί παράγοντες που καθορίζουν τις σχολικές επιδόσεις.

  6. Είναι φτιαγμένα έτσι λες και θέλουν να αποδείξουν ότι τα παιδιά σας «δεν τα παίρνουν τα γράμματα» και ότι εμείς οι εκπαιδευτικοί είμαστε «ανίκανοι» να τα διδάξουμε. Μια ματιά στις τράπεζες θεμάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση το αποδεικνύει. Δεν υπάρχουν λοιπόν «μετρήσιμα, αξιόπιστα και αντιπροσωπευτικά» αποτελέσματα όπως ισχυρίζεται το Υπουργείο Παιδείας. Εκπαιδευτικοί και γονείς γνωρίζουμε πολύ καλά ότι στο σχολείο δεν μπορούν όλα να μετρηθούν.

  7. Το υπουργείο χρησιμοποιεί τον διαγωνισμό αυτός ως μέσο αξιολόγησης των σχολικών μονάδων, ενώ επί χρόνια αδιαφορεί για προτάσεις του κλάδου μας για λιγότερα παιδιά στην τάξη, μόνιμο και σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό, δομές που θα υποστηρίζουν τις ειδικές ανάγκες των μαθητών μας, γενναία χρηματοδότηση, βιβλία και προγράμματα σπουδών που θα κάνουν τα παιδιά να αγαπούν τη γνώση.

  8. Το Υπουργείο θα σας πει ότι η συμμετοχή των παιδιών σας είναι «υποχρεωτική». Το λέει για να σας πιέσει. Το λέει γιατί ξέρει ότι υπάρχουν αντιδράσεις. Σας το λέμε καθαρά: δεν υπάρχει καμία συνέπεια για τα παιδιά σας αν δεν συμμετάσχουν στο διαγωνισμό.

Εμείς από τη δική μας πλευρά, μέσα από τα εκπαιδευτικά μας σωματεία και εσείς από τη δική σας, με τη δυνατότητα που έχετε να μην συμφωνήσετε στη συμμετοχή των παιδιών σας, πρέπει να ματαιώσουμε τη διεξαγωγή του.

Γιατί θέλουμε ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα και ουσιαστικά.

Γιατί δεν θέλουμε να γίνει και ο διαγωνισμός PISA άλλος ένας τρόπος που θα χωρίζει σε κατηγορίες μαθητές και σχολεία, που θα ανοίγει το δρόμο για ακόμα περισσότερες αντιεκπαιδευτικές πολιτικές.

banner-article

Δημοφιλή άρθρα

  • Εβδομάδας